Le lundi 2 décembre, M. Olivier Brochet, directeur de l’AEFE, a passé la journée au Lycée Franco-Hellénique Eugène Delacroix. L'occasion de présider l'assemblée générale de l'AEFG (Association pour l'Enseignement français en Grèce). M. Brochet a pris le temps de rencontrer et d’échanger avec les différents acteurs de l’établissement autour de tables rondes : direction, délégation des personnels, délégation de parents d’élèves, président de l’Alumni du LFHED.

Plusieurs idées fortes concernant le maintien de postes de résidents, le projet immobilier d’extension et le budget ont été discutées. Par ailleurs, Olivier Brochet a mis en avant la question de l’inclusion scolaire et de la formation des enseignants Label France Education, sujets qui font l’objet d’une réflexion plus générale de l’AEFE.

Une journée très riche et importante pour notre établissement qui bénéficie du soutien et des encouragements du directeur de l'AEFE que nous remercions de sa présence et de son écoute.

Tout au long de l’année 2018/2019, les élèves de 3e SIB ont travaillé sur l’impact et les conséquences du réchauffement climatique. En fin d’année scolaire, ils ont présenté le résultat de leurs travaux en organisant une exposition de tableaux sur la thématique du climat. Par ailleurs, les élèves ont présenté leurs découvertes en terme d'urgence en matière de climat.

Le but de cette rencontre était double. D’une part, exposer en anglais l’urgence de la question climatique devant un public composé d’élèves, de parents et d’enseignants. D’autre part, il s’agissait de récolter des fonds, par la vente de gâteaux et autres activités (ex : vente de cartes de Saint Valentin) pour les verser à des ONGs grecques agissant en faveur de l’environnement. S’appuyant sur des critères prenant en compte l’impact, la qualité des services et le fonctionnement, les élèves ont choisi et élu en classe l’ONG "Archelon" qui agit pour la protection des tortues ainsi que L’Association des cultivateurs du Mastic de Chios.

Au mois de septembre 2019, Mme Saleck, enseignante de littérature anglaise, et coordinatrice du projet, s’est rendue à Chios pour remettre à l’ONG « Mastiha Grower’s Association in Chios » les fonds récoltés par les élèves du LFHED. En remerciement, trois arbres de mastixa accompagnés d’une plaque mentionnant « don du Lycée Franco-Hellénique Eugène Delacroix" ont été plantés dans trois écoles de Chios.

Une façon originale de faire connaître l’engagement écologique du LFHED au-delà des murs !

jeudi, 09 janvier 2020 08:40

Rome_Chateaubriand : La vie de Ch@to n°1

La vie de Ch@to n° 1 du 9 janvier 2020  en téléchargement ci-dessous 

jeudi, 16 janvier 2020 08:27

Naples : EFNews n°4

Chers tous,
 
Nous tenions à remercier de tout coeur pour votre présence, votre bienveillance et votre participation à notre spectacle de Noël.
 
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Un grand bravo à tous nos élèves, leurs enseignants et ASEM, à tous les personnels qui ont participé à la réussite de cette matinée magique.
Merci à l'AGAEF, à tous ses représentants et à tous les parents qui se sont rendus disponibles pour faire des gâteaux, des crêpes, pour le Marché de Noël. Notre association fait un travail exceptionnel et se consacre à la réalisation de nombreux événements avec pour seul objectif de soutenir les projets de l'école au service de tous les enfants.
Merci à l'Institut Français et à notre Consul Général de France, Monsieur Burin des Roziers d'avoir été des nôtres, de mettre cette magnifique salle de théâtre à notre disposition.
Merci aussi à Magali Claux, attachée de Coopération pour le français pour l'organisation du marché provençal sur les deux jours précédents, cela sentait déjà bon Noël!
  
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Bonjour, nous sommes l'école française de Naples !
Buongiorno, ecco la scuola francese di Napoli, ciao !
 

 
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et la réponse de leurs camarades français sur le blog de l'école :
 
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Les élèves de CP ont eu reçu un invité surprise : 
 
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Ils vous présentent aussi leur projet africain.
 
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Les CE1/CE2 A ont travaillé sur leur quartier dans le cadre du module EMILE : une belle réussite!
 
 
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Les 5è se sont rendus au MANN pour comprendre les changements climatiques. Ils ont pu, entre autres, s'immerger dans de magnifiques images de la revue National Geografic et manipuler des tableaux interactifs pour comprendre les bons comportements à adopter pour éviter le réchauffement climatique.  
L'Ecole Française "Alexandre Dumas" vous présente ses délégués. Nous les félicitons pour leurs élections et pour leur sérieux.
Lors d'un premier Conseil d'élèves, ils ont déjà pu s'exprimer pour leurs camarades, pour leur classe et plus généralement pour leur école, déjà conscients de leurs responsabilités.
Nous avons pu échanger de manière très constructive, chacun exposant ses idées dans le respect de la parole de tous. Beaucoup de sujets ont été évoqués, de nombreuses idées et projets à développer. Une vraie force de propositions! Bravo!

 

Je profite de ce mail pour vous souhaiter à tous d'excellentes vacances et fêtes, des réveillons gourmands, beaucoup de joie et de plaisir... Recevez aussi mes meilleurs voeux pour l'année 2020! Qu'elle vous apporte tout ce que vous désirez et encore davantage!
 
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Joyeux Noël et tous nos voeux pour l'année 2020!
Buon natale e tanti auguri per un felice anno nuovo!
     
jeudi, 16 janvier 2020 08:19

Tirana : M@termonde

Le but est de permettre pendant 6 semaines, une collaboration de classes de plusieurs continents avec une  classe de métropole sur un thème fort…

Cette année le thème retenu est celui de la différence, décliné selon 3 axes dans 3 écosystèmes différents:

  • Le handicap et l’arctique
  • l’égalité entre les hommes et les femmes dans le désert de sable
  • les minorités culturelles avec la forêt tempérée.

La période d’inscription pour l'activité de partage (indépendante et gratuite) pour les classes maternelle francophone est officiellement ouverte. Le thème de cette année est celui de la différence
(Handicap/égalité Homme-femme/minorités). 17 classes maternelles, issues de 4 continents, sont déjà inscrites. Venez les rejoindre !

Vous pouvez les retrouver en pièce jointe sur la carte ou sur le site de l'association.https://materlivres.org/?page_id=2087

Les accroches des Histoires sont maintenant finalisées avec une illustration et un document sonore. Vous pouvez les retrouver ici : https://materlivres.org/?p=2032

 

N'hésitez à nous contacter pour de plus amples informations:
Gilles Pierre  (Président)
ASSOCIATION M@TERLIVRES
LE VIVRE ENSEMBLE ET LE PARTAGE DES CLASSES MATERNELLES FRANCOPHONES.
n°W142011934, publiée au Journal Officiel


http://materlivres.org

jeudi, 16 janvier 2020 08:15

Lettre d'information N°1 / 2019-20

Lettre d'information Décembre N°1 /2019-2020 en téléchargement ci-dessous

dimanche, 12 janvier 2020 13:55

Lire au CP

"La lecture et l’écriture sont des activités complexes qui mobilisent un nombre important de connaissances et de capacités ou opérations cognitives. Pour lire et écrire dans une écriture alphabétique, il faut bien sûr connaître les lettres ou groupes de lettres (les graphèmes) et la manière dont elles codent les sons élémentaires du langage oral. Cette condition nécessaire, sur laquelle les apprentissages au cours préparatoire doivent mettre l’accent, n’est pourtant pas suffisante et c’est l’ensemble des composantes cognitives de la lecture et de l’écriture qu’il faut répertorier pour penser l’enseignement de la lecture et de l’écriture. " Extrait du guide orange "Pour enseigner la lecture et l'écriture au CP".

 L'enjeu du stage "Lire au CP" est une mise à jour des connaissances pédagogiques au regard des attentes institutionnelles. Plusieurs documents officiels sont parus depuis 4 ans. Une recherche de grande ampleur "Lire et écrire au CP" a été réalisée par R. Goigoux, une conférence de consensus a été organisée sur ce thème. Des livrets de recommandations ont été produits par le MEN. 

Où en est-on aujourd'hui dans l'enseignement de la lecture au CP ? Que disent les chercheurs ? Les sciences cognitives ? Quelles sont les recommandations du ministère de l'Education Nationale ?

La formation de deux jours qui se déroule à Belgrade a pour objectif de répondre à ces questions.

 

Des ressources sont mis à disposition sur un "padlet", accessible à partir du lien suivant : Lien vers le mur des ressources

 

vendredi, 20 décembre 2019 12:43

Rome_Chateaubriand : La vie de Ch@to n°12

La vie de Ch@to n° 12  en téléchargement ci-dessous 

dimanche, 01 décembre 2019 12:42

Rome_Chateaubriand : La vie de Ch@to n°11

La vie de Ch@to n° 11  en téléchargement ci-dessous 

mardi, 17 décembre 2019 22:19

Scratch. Si… Sinon… et on recommence !

Défi : Scratch parcourt un carré.

Tout va trop vite ! Scratch revient à son point de départ sans que l’on puisse voir le mouvement.

Il s’arrête 1 seconde aux angles.

Le programme doit être le plus court possible. On repère les éléments qui se répètent, on les répète 4 fois.

Un jeu. Le lutin se déplace. S’il touche du rouge retour au point de départ. Le jeu s’arrête avec le carré vert. Le chronomètre est « fourni ».

Deux cas : si Scratch touche le rouge, retour au point de départ, si Scratch touche le vert, le jeu s’arrête.

Ce contrôle se répète « indéfiniment ».

Installation d’un bloc supplémentaire, Lego WeDo. Version 1.0 et 2.0.

 

Programmation du capteur d’inclinaison et ajouter dans la boucle « répéter indéfiniment » avancer de 5 pas.

   

Exemple de jeu réalisé par une élève de CM2.