STAGE - L'éducation aux médias au cycle 3 et 4 - Prague - Janvier 2016

28 janvier 2016

Vous trouverez ci-dessous les ressources diffusées et/ou construites lors du stage " L'éducation aux médias au cycle 3 et 4" animé par Raymond Menant (EMCP SES à Oslo) et Philippe WOLF, IEN en résidence à Prague.  Il s'est tenu les 28 et 29 janvier 2016 à Prague. 

 

Présentation des enjeux de la formation à l'éducation aux médias (Mme Catherine Bizot -Inspectrice générale de l'éducation nationale ):

 

Lien vers la vidéo sur la webtv de l'enseignement supérieur et de la recherche sur l'enjeu de la formation à l'éducation aux médias et à l'information.

 

Objectifs :

  • Être capable de mettre en place un projet pédagogique d’éducation aux médias (“traditionnels”, médias du numérique, médias sociaux...) et à l’information, en prenant appui sur une approche transversale et/ou pluridisciplinaire visant 
  • à permettre aux élèves d'exercer leur citoyenneté dans une société de l'information et de la communication, 
  • à former les « cybercitoyens » actifs, éclairés et responsables de demain, 
  • à permettre la compréhension et l'usage autonome des médias par les élèves et les enseignants qui sont à la fois lecteurs, producteurs et diffuseurs de contenus. 
  • Être capable de développer l’argumentation (écrite et orale) dans la classe et en dehors à partir d’une information maîtrisée. 
  • Savoir mettre en place d’un EPI sur la thématique “information, communication, citoyenneté” avec intégration d’aspects de l’enseignement moral et civique. 

 

Contenus :

La question des outils (juridiques, typologie critique des médias, problématiques, aspects théoriques...) permettant de construire dans un établissement un parcours citoyen d’éducation aux médias et à l’information afin de mieux gérer les différents canaux de l’information et de permettre une pratique de l’argumentation (écrite et orale) dans la classe et en dehors. 

Les évolutions majeures récentes du système médiatique, ses conséquences en terme d’accès à l’information, ses implications au niveau pédagogique et dans la classe (accès, tri, sélection, catégorisation, hiérarchisation...) Les modalités d’appropriation de l’information au niveau des élèves et les stratégies pédagogiques à mettre en place. 

Le fonctionnement des médias, ses différents langages, la stratégie d’analyse et de décryptage et les entrées didactiques à privilégier selon les niveaux considérés 

La question de la lecture d’image, ses différents supports, l’analyse ou la lecture de l’image fixe ou animée. 

Modalités de mise en place d’un EPI (Enseignement Pratique Interdisciplinaire) sur la thématique “information, communication, citoyenneté”. 

Deux projets interdisciplinaires possibles : 

La mise en œuvre et l’usage dans l’établissement d’une webradio (et/ou de podcasts), d’un site internet, des médias sociaux liés au projet. 

Ce type de projet permet d’interroger la problématique des sources de l’information ainsi que celles des enjeux de la production et de la diffusion de l’information. Il s’agit de mettre en place des actions permettant aux élèves d’apprendre à s’informer de façon responsable pour pouvoir informer sans désinformer. 

 

Apports institutionnels : 

L'éducation aux médias dans la loi de refondation  

L'éducation aux médias dans le socle commun

L'éducation aux médias et à l'information dans les nouveaux programmes de cycles 3 et 4

La présentation utilisée lors du stage : Lien de téléchargement : EMI les 3 entrées institutionnelles

Liens vers l'EMC : LIEN

La mise en place d'un parcours d'éducation aux médias (éléments incontournables) : Lien de téléchargement : Parcours d'éducation aux médias

 

Démarche : 

Durant le stage,  4 temps de travail en ateliers ont permis de :
  •  s'approprier les connaissances et savoirs relatifs à un champ médiatique ( images, presse écrite, radio, média Web)
  •  découvrir et/ou perfectionner des savoir-faire techniques relatifs à chacun de ces sous champ médiatiques (retouche photos,  traitement de texte et mise en page, enregistrements sonores,  modification de fichiers sons, diffusion et mise en ligne, 
Un temps de travail collectif a permis de réaliser 4 parcours médias visant à découvrir, analyser et produire de l'information à partir d'un projet scolaire inscrit dans un parcours citoyen.

  

A - Le contenu du kit image :
 
 
 
        3 - Lire le dessin de presse
 
 
 
        6 - Lire la photo AFP
 
        7 - La couleur
 
 
9 - Truquez une image avec Gimp (tuto 1 - Tuto 2). Tutoriel de base sur Gimp
 
Complément sitographiques réalisés pendant le stage
 
Décrypter une image (les étapes de l'analyse de l'image) : https://openclassrooms.com/courses/analyser-une-image
 
 
 
 
Le contenu du kit presse écrite :
 
 
 
 
        4 - L'écriture de presse
 
        5 - Ecrire un article
 
 
        7 - Utiliser le logiciel Scribus 
                Tutoriel assez complet
                Tutoriel "cadre texte"
                Tutoriel "cadre image"
 
Compléments sitographiques réalisés pendant le stage:

PressePresse scolaire 

Mon quotidien : http://www.monquotidien.fr/

http://www.monquotidien.fr/

Un jour une actu: http://www.1jour1actu.com/

 http://www.1jour1actu.com/

 
 
 
Le contenu du kit radio
 
 
        2 - Le CSA 
 
        3 - L'écriture radio
 
 
        5 - Fiche interview avec RFI
 
        6 - Webradio ET socle commun de connaissances, de compétences et de culture (en vigueur en septembre 2016)
 
        7 - Réaliser un jingle avec Audacity et publier sur soundcloud ou arte (cliquer sur "en savoir plus" et ensuite créer un compte)
 
 
 
 
 
Le contenu du kit web
 
      1 - Une vidéo de tentative de définition (vidéo 9') (texte), un dossier sur l'identité numérique
 
        2 - Construire son e-réputation (vidéo 5') (texte)
 
 
 
        5 - Info ou intox (vidéo)
 
        5 - L'écriture collaborative avec Padlet (tutoriel padlet 1, Tutoriel 2,  Fiche activité)
 
 
 
Compléments sitographiques réalisés pendant le stage
 

Internet et usage responsable

http://www.vinzetlou.net/

http://www.vinzetlou.net/vinz-et-lou-sur-internet/dessins-animes-du-mois

 
 
 
Les ressources
 
 
Bibliographie du stage
 
Le Centre audio visuel de LIège (CAV-Liège asbl) a édité un tiré à part à destination des enseignants du primaire. Cette bibliographie détaillée présente une sélection du catalogue du CAV utile pour initier les élèves à une éducation aux médias. Cette sélection n’est pas exhaustive, la collection proposant des milliers de documents, mais a été guidée par une volonté de proposer quelques ouvrages pouvant constituer une base au développement d'un projet pédagogique. - Brochure présentant les ouvrages
 
Sitographie du stage
 

LES FICHES PÉDAGOGIQUES DU CLEMI

Clemi : http://clemi.org/  Clé des médias (Clemi) : http://www.clemi.org/fr/tv/clesdesmedias/

Près d’une centaine de fiches vous sont proposées dans cette rubrique, avec accès thématique et par niveau. Elles sont extraites, pour la plupart, des dossiers pédagogiques réalisés pour la Semaine de la presse et des médias dans l’école, depuis le lancement de cette opération. Quelques-unes ont été conçues pour les ouvrages publiés par le CLEMI. 

Lien : http://www.clemi.org/fr/ressources_pour_la_classe/fiches-pedagogiques/

 On peut rajouter le dernier livret incorporant des fiches publiées par le Clemi à l'occasion de la semaine de la presse :  2015-2016 

 

 

L'ÉDUCATION AUX MÉDIAS SUR EDUSCOL   

 Le dossier dédié : 

http://eduscol.education.fr/pid29737/education-aux-medias-et-a-l-information.html
 
 
 
Autres ressources sur le web
 
Approches transversales de l'éducation aux médias
 
24 heures dans une rédaction : http://www.24hdansuneredaction.com/
 
 
 
Dossier de TV5 Monde sur "Charlie"http://enseigner.tv5monde.com/fle/dessine-moi-un-charlie
 
 
Arrêts sur images : http://www.arretsurimages.net/
 
 
CSEM (site Belgique)  : des outils
 
Internet sans crainte : http://www.internetsanscrainte.fr/
 
 
  

Cinéma et l'analyse d'images vidéos :

Le site d'IFcinéma de l'Institut français : http://ifcinema.institutfrancais.com/

Mode d'emploi :  http://ifcinema.institutfrancais.com/fr/mode-d-emploi

Présentation du film La Maison de la radio sur le site d'Arte et d'IFcinema (Institut français) :

http://cinema.arte.tv/fr/la-maison-de-la-radio

http://ifcinema.institutfrancais.com/fr/films/la-maison-de-la-radio

Le site officiel de Nicolas Philibert : http://www.nicolasphilibert.fr

À signaler dans le domaine de l'analyse du reportage cinématographique, les émissions de l'excelletne série documentaire «Mystères d'archives» diffusée sur Arte.

http://www.arte.tv/magazine/mysteresdarchives/fr

http://boutique.arte.tv/f8206-mysteres_archives_la_collection

https://www.ina.fr/emissions/mysteres-d-archives

 

 

Savoir accueillir la parole des élèves après les attentats terroristes en Ile-de-France


Les attentats meurtriers perpétrés le 13 novembre à Paris et en Seine-Saint-Denis ont porté atteinte aux valeurs qui fondent notre République et notre École. L'Ecole a, à l'égard des élèves, une responsabilité essentielle : celle de rassurer et d'expliquer.

Pour répondre aux besoins qui pourraient s'exprimer au sein des écoles et des établissements, un ensemble de ressources est à disposition des équipes pédagogiques et éducatives sur Eduscol.

 

27ème Semaine de la presse : ouverture des inscriptions aux établissements : Inscriptions du 7 janvier au 6 février 2016

Circulaire n° 2015-155 du 30-9-2015 relative à la 27e semaine de la presse et des médias dans l'École

Chaque année, au printemps, les enseignants de tous niveaux et de toutes disciplines sont invités à participer à la Semaine de la presse et des médias dans l'école dont l'édition de 2016 se déroulera du 21 au 26 mars 2016 reprenant le thème de l'édition 2015 : "La liberté d'expression, ça s'apprend !".