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STAGE - Cycles 2 et 3 / Accueillir dans sa classe des élèves plurilingues et gérer l’hétérogénéité - Varsovie du 9 au 11 octobre 2017

Vous trouverez ci-dessous les ressources diffusées lors du stage « Accueillir dans sa classe des élèves plurilingues et gérer l’hétérogénéité / Cycles 2 et 3 » animé par Timea Pickel - Professeure des écoles et formatrice dans l'Académique de Strasbourg. Ce stage s'est tenu à Varsovie du 9 au 11 octobre 2017. 

 

Résumé du stage :

Les questions de bi-plurilinguisme sont aujourd'hui au cœur des problématiques d'apprentissage/enseignement. Le processus d’acquisition du français comme langue seconde s’inscrit dans un temps nécessairement long qui passe par les étapes incontournables de l’apprentissage d’une nouvelle langue et selon des principes didactiques établis :

  • L’acquisition de la langue est un processus dynamique : de l’oral vers l’écrit et de la compréhension vers la production.
  • L’apprentissage d’une langue seconde prend appui sur la ou les langue(s) déjà acquise(s).

Les contenus de ce stage permettront de questionner la manière d’ajuster les pratiques pédagogiques pour mieux d’accompagner ces élèves plurilingues dans leurs apprentissages.

 

Objectifs du stage :

  • Mettre en oeuvre dans sa classe des dispositifs propices aux apprentissages des élèves dits "allophones".
  • Élaborer une articulation réfléchie et cohérente avec les éventuels dispositifs d’aide FLSco.
  • Adapter son enseignement et aider l'élève au quotidien.
  • Savoir identifier les objectifs d'apprentissage langagier, les stratégies d'étayage, les réussites et les progrès, en prenant en compte la diversité des élèves.
  • Utiliser le numérique pour développer les compétences langagières.

 

Contenus du stage :

  • Apports institutionnels, état de la recherche pédagogique sur la thématique.
  • Mise en place d'outils au service de ces compétences, facilitant les apprentissages dans les domaines de la compréhension orale et de l'expression orale dans un premier temps, de compréhension écrite et d'expression écrite dans un second temps.
  • Apprendre à parler, lire, écrire en français langue seconde.
  • La littératie à l'école.
  • Les modalités d'évaluation des acquis des élèves.
  • Le Diplôme d’Etudes en Langue Française (DELF Prim).

 

Les ressources à télécharger  : liens en bas de page.