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STAGE - Quelles conceptions de la justice sociale?- Budapest - les 14 et 15 janvier 2016

5 février 2016

Vous trouverez dans cet article le compte rendu du stage « Quelles conceptions de la justice sociale ?  » animé à Budapest les 14 et 15 janvier 2016 par Madame Florence CHAZAUD (EEMCP2 Philosophie, ZECO)  et Monsieur Thierry KIELMANN (professeur au lycée international de Strasbourg). 

 

                                                             Déroulé du stage interrégional

 

                                                 « Quelles conceptions de la justice sociale ? »

 

L’enjeu du stage :

Les nouveaux programmes de SES ont introduit un chapitre consacré à la justice sociale et aux inégalités. Dans le même temps, les programmes de Philosophie supposent que l’enseignant étudie avec les élèves, dans le domaine de la politique, les notions suivantes : la justice et le droit.

La référence à la justice est donc commune à ces deux disciplines mais elles l’approchent selon une méthodologie et une signification différentes, même si certains éléments d’étude peuvent se recouvrer.

Afin de favoriser un décloisonnement des disciplines propice à l’exercice critique attendu des élèves, il importe que les enseignants partagent, voire confrontent leurs approches et qu’ils puissent ménager des liens clairs entre leurs discours respectifs.

 

 Jeudi 14 janvier 2016 - Matin

 

v  Présentation des enjeux institutionnels du travail transdisciplinaire et du cadre  dédié aux  approches  collaboratives (AP, enseignements d’exploration, futurs EPI)   

 

-    Les enjeux d’un stage à la croisée de la Philosophie et des SES

 -   Le cadre institutionnel favorisant une approche transdisciplinaire

 -   Une légitimité accrue pour les deux disciplines

    (Documents 1 à 2 ci-dessous)

 

v  Présentation de l’état des savoirs en Sciences économiques et sociales 

 

-       Différences, inégalités, discrimination positive

-       La mesure des inégalités, leur cumul

-       Les nouvelles formes d’inégalités

-       Pourquoi des politiques de lutte contre les inégalités ?

-       La justice sociale, de quoi parle-t-on ?

-       Les différents principes de justice

       (Document 3 ci-dessous - 1ère partie – images 1 à 23)

 

v  Présentation de l’approche philosophique de la justice

 

-       La logique du programme, le couplage des notions de justice et de loi

-       La justice comme valeur

-       La justice comme vertu

-       Le juste et l’injuste

-       L’ouverture du concept de justice aux générations futures

        (Documents 4 à 6 ci-dessous)

 

v  Réflexion sur les convergences/divergences des deux approches, les limites intrinsèques aux deux disciplines et leur éventuelle complémentarité

   (Document 7 ci-dessous)

 

 

Jeudi 14 janvier 2016 – Après-midi

 

v  Echange sur les points de convergence/divergence, sur la complémentarité des deux disciplines

 

v  Ateliers « Regards croisés » : production en groupes mixtes (enseignants SES/Philosophie) de séquences transdisciplinaires sur la justice sociale   

 

  •        Les enseignants : un frein à la mobilité sociale ?

                 (Document 8 ci-dessous)

  •        Les catégories aristotéliciennes de la justice

                 (Document 9 ci-dessous)

  •         Eloge des inégalités ?

                 (Document 10 ci-dessous)

  •         Justice socialiste et justice de Dieu

                 (Documents  11  ci-dessous)

 

Vendredi 15 janvier 2016 - Matin

 

v Méritocratie et intervention de l’Etat »  - Comment aborder ces notions avec les élèves ? 

 

-          Définition de la méritocratie, les limites d’un tel principe

-          Les pouvoirs publics et leur contribution à la justice sociale

-          Contraintes et limites des politiques publiques, leur efficacité

-          Les politiques de discrimination positive

          (Document 3 ci-dessous – 2ème partie – images 24 à 49)

 

v  Deux outils pédagogiques pour prolonger la réflexion sur  la justice sociale en Philosophie  

  •     « Match Point » de Woody Allen ou le mérite en question

              (Documents 12 à 15 ci-dessous)

  •    « Les raisins de la colère » de Steinbeck  

              (Document 16 à 20 ci-dessous)

 

 Vendredi 15 janvier 2016 – Après-midi

                  

 v  La dissertation en Philosophie et en SES : quelles proximités/ quelles différences ?  

    (Document 3 ci-dessous – 3ème partie – images 50 à 55)

 

 v  Atelier dissertation : réflexion en groupes mixtes (enseignants de Philosophie/SES) sur la différence de traitement selon les disciplines du        sujet suivant : « La justice se confond-elle avec la stricte égalité ? »

   (Document 21 ci-dessous)

 

Ressources complémentaires :

 

  •   Cycle d’émissions disponibles en podcast sur France Culture « Eloge de l’inégalité »

            (Document 22 ci-dessous)

  •    Cycle d’émissions disponibles en podcast sur France Culture consacrées à Max Weber

            (Document 23 ci-dessous)