mercredi, 11 décembre 2019 11:58

Blue-Bot, le grand frère du Bee-Bot !

Le Blue-Bot est un robot évoluant au sol sur un tapis quadrillé. Il peut être programmé et piloté au moyen de sept touches (avant, arrière, gauche, droite, démarrer, pause, effacer) mais également à partir d´une tablette. (d´où le jeu de mot avec Bluetooth !) Il convient surtout aux Moyenne Section et Grande Section. Les élèves peuvent ainsi acquérir de manière ludique de premières expériences en programmation et manipuler une tablette.

  

Les idées d´activités à réaliser avec le Blue-Bot sont sans limite : mathématiques, lecture des lettres,  création de parcours, algorithmes…

Des tapis à imprimer gratuitement sont disponibles sur les sites suivants :

http://www.communication4all.co.uk/http/beebot.htm

http://www.earlylearninghq.org.uk/themes/themed-bee-bot-mats/

 

https://www.youtube.com/watch?v=y-GRafdvNr0

Autre article SUPER intéressant sur le Bee Bot :

https://www.aefe-europe.net/index.php/espace-ressources-zeco/l-ere-du-numerique-le-groupe-ertz/940-programmer-avec-beebot

 

 

 

mercredi, 11 décembre 2019 10:40

Rome_Chateaubriand : La vie de Ch@to n°10

La vie de Ch@to n° 10  en téléchargement ci-dessous 

Accédez librement à 1000 exercices sur la langue française.

 

Les ateliers numériques sont une banque d’exercices en ligne sur la langue française en libre-accès. Ils compilent des exercices des principaux sites de langue française en ligne (françaisfacile, ccdmd, kahoot, ortholud etc). Chaque atelier propose 10 exercices choisis et ordonnés pour s’initier à une notion de langue et l’approfondir.

 

Quels sont les notions abordées ?

5 grands pôles de l’étude de la langue structurent ces ateliers : Conjugaison / Orthographe / Syntaxe / Grammaire / Lexique

 

Dans chacun de ces pôles, les notions sont indiquées en titre et le niveau est indiqué entre parenthèses. Par exemple :

  • Passé-simple et imparfait de l’indicatif, valeurs. Temps dans un récit au passé (3ème)
  • Temps composés de l’indicatif (3ème-2nde)
  • Le conditionnel présent (6ème)
  • Le conditionnel présent (5ème-4ème)
  • Le conditionnel présent et passé (3ème-2nde)
  • Mode Indicatif, impératif, infinitif, participe (2nde)
  • Mode indicatif: futur antérieur, passé antérieur et Conditionnel passé (2nde+)
  • Subjonctif présent (5ème-4ème-3ème-2nde)
  • Subjonctif présent (3ème-2nde)
  • Bilan (5-4-3ème)

 

Un exemple

Au début de l’atelier, un lien vers une leçon accessible en ligne, généralement tirée du manuel en libre-accès Lelivrescolaire. Suit la série des 10 exercices qui traite une notion du plus simple au plus complexe.. Enfin des bonus présentent des exercices additionnels ou d’un niveau plus élevé, et d’exercices à faire en groupe (kahoot). En voici un exemple :

Comment l’utiliser ?

En classe, le professeur de français peut utiliser les ateliers en classe après un rappel de la notion de langue, puis lancer les élèves sur l’atelier numérique en se focalisant sur les élèves en difficulté. On peut compter 30 minutes pour l’introduction et la leçon, et 45 minutes à 1 heure pour l’atelier. Les élèves les plus performants pourront continuer avec les bonus en fin d’atelier.

A la maison, les élèves peuvent faire les exercices et noter leurs résultats.

En remédiation, à un élève ayant un problème sur un point particulier de langue, le professeur peut copier coller un atelier et l’envoyer par mail

Pour une meilleure auto-évaluation des élèves, il est possible d’imprimer les ateliers numériques (format demi A4) et de demander aux élèves de noter leurs notes et leurs remarques sur les difficultés.

Une compilation personnelle

Les ateliers numériques sont ma création depuis 2015 en tant que professeur de lettres. Ils sont adaptés au programme de l’éducation nationale française. N’hésitez pas à faire des commentaires sur la page, voire des contributions.

Certains sites peuvent connaître des évolutions qui gêneront l’utilisation des ateliers numériques : sites qui deviennent payants ou à accès limité, ou technologie obsolète (flashplayer à partir de 2020).

dimanche, 02 juin 2019 10:37

Lettre d'information N°3 / 2018-19

Lettre d'information Juin N°3 /2018-2019 en téléchargement ci-dessous

dimanche, 07 avril 2019 10:37

Lettre d'information N°2 / 2018-19

Lettre d'information Avril N°2 /2018-2019 en téléchargement ci-dessous

dimanche, 03 février 2019 10:25

Lettre d'information N°1 / 2018-19

Lettre d'information Février N°1 /2018-2019 en téléchargement ci-dessous

mardi, 10 décembre 2019 14:34

La robotique tout un programme

Le Lycée français Victor Hugo organise un concours de robotique le mercredi 13 mai 2020 dans ses locaux, à Francfort sur le Main.
Le défi est de concevoir et fabriquer un mobile capable d’accomplir en un minimum de temps et en toute autonomie un parcours prédéterminé.

 

  • Deux parcours au choix seront proposés, un mobile ne pouvant concourir que sur un seul parcours.
  • Les mobiles devront être équipés d’une carrosserie sur le thème « Le monde de Jules Verne», qui fera l’objet d’un prix du design.
  • Les élèves, réunis en équipes de 3 à 5, devront argumenter sur les solutions techniques qu’ils ont envisagées et finalement retenues. A cette fin, ils fourniront un dossier technique - numérique ou papier -, comportant les quatre parties suivantes :

            Étape 1 - appropriation du cahier des charges

            Étape 2 - recherche de solutions

            Étape 3 - réalisation et tests

            Étape 4 - présentation finale

  • Participer à une compétition dans un contexte multiculturel : la compétition (mercredi 13 mai 2020) se déroulera pour l’essentiel en français, mais aussi en allemand ou en anglais selon les besoins des équipes. Les dossiers techniques peuvent être présentés en français, en allemand ou en anglais.

Inscription :

Contactez Christophe Bouvet : Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.

Règlement des challenges

Article 1. Contraintes techniques

Le projet doit répondre aux contraintes suivantes :

  • Les dimensions maxi du mobile sont indiquées pour chaque challenge et devront être respectées (cf. article 2).
  • Le mobile doit être équipé :

- d’une carrosserie sur le thème : « Le monde de Jules Verne »,

- d’un système de mise en marche et d’arrêt.

  • Le mobile doit se déplacer de manière autonome sans aucune commande à distance.
  • Les moteurs thermiques ne sont pas autorisé
  • Le mobile doit rester en contact avec le sol.
  • Les maquettes du commerce et les éléments modulaires (Lego, Fischer Technik, etc.) sont admis mais nous vous recommandons de vous lancer dans l’aventure d’une création unique et originale.

Article 2. Les challenges

  • Rappel : Les mobiles seront inscrits pour l’un des deux challenges décrit ci-dessous.
    Le thème pour le design des carrosseries est : « Le monde de Jules Verne ».

Challenge 1 : Suiveur de ligne

Le challenge consiste à réaliser un parcours matérialisé par une ligne noire sur un fond blanc. Une bascule est à franchir dont l’inclinaison est de 13,5 degrés (voir plan ci-dessous). Les dimensions maximales du plateau sont 3 mètres sur 3.

Dimensions maxi du mobile  
Largeur : 25 cm maximum
Longueur : 25 cm maximum
Hauteur : 40 cm maximum

La ligne est continue, d’une largeur de 5 cm, et les rayons de courbure sont au minimum de 10 cm. Elle est présente dès le départ. La ligne d’arrivée est matérialisée par une bande noire de 5 cm de large, perpendiculaire à la ligne du parcours.
Lors du parcours, le mobile est autorisé à s’écarter de la ligne noire s'il revient ensuite dessus. Il doit franchir complètement la lignée d’arrivée et s’arrêter dans les 30 cm qui suivent. La ligne noire du parcours a alors disparu.

Le parcours change entre la phase de chronométrage et la phase des matchs à élimination.

Parcours phase chronométrée

Vue en perspective du challenge 1 - phase chronométrée

Vue de droite du pont basculant

Vue de derrière du pont basculant

Parcours phase de matchs