Stage : La géographie au cycle 3, Rome octobre 2017

La Géographie au Cycle 3- Rome 2 et 3 octobre 2017

Rozenn Le Guennec, IA IPR

Armelle Philip, EEMCP2

 

 

Vous trouverez en cliquant sur le lien ci dessous les documents et les ressources pédagogiques du stage « La géographie au cycle 3 » qui s’est tenu à Rome les 2 et 3 ocobre 2017.

https://drive.google.com/drive/folders/0BzyZ_kz8F0naNGY2XzNfZkZSM3M?usp=sharing

Je reste à votre disposition pour vous apportez les compléments d’informations nécessaires.

Armelle Philip

 

J1 Matin : Des programmes – Des notions

- Les programmes - les compétences - continuité des apprentissages

- Diaporama : cycle 3 géographie Rome

- Epistémologie de la notion d’habiter - De quoi parle-t-on ?

- Fichier Habiter – notions : support prezi Habiter concept central

 

J1 Après-midi : Habiter la ville

- La géographie prospective

- Fichier Géographie prospective - support diapo – La ville de demain

- Géographie et éducation artistique et culturelle

Année thématique à l’agence chaque année : valoriser le travail des élèves

2 thématiques année dernière : olympisme + EMI

Cette année : valorisation d’un parcours PEAC

Appui sur de grands événements AEFE :

  • semaine des lycées français du monde du 12 au 19 novembre : chaque jour une thématique : art et culture, orientation, sportive, EMC et philosophie…
  • partenariat avec Institut français : la nuit des idées : échanges entre les instituts français et intervenants  : nuit du 25 au 26 janvier
  • semaine du français et de la francophonie : APP arts et culture seront mis en valeur
  • ambassadeur en herbe : concours photographie (produire l’affiche) : les arts urbains

 

J2 Matin : Cartographier

- Présentation d’outils numériques : google earth, my maps, Edugéo – Fichier cartographier

Atelier : Productions des stagiaires à partir des fiches d’activités proposées par support.

Réalisation d’une séance/séquence + une évaluation

 

J2 Après-midi : La pédagogie différenciée

  • Evaluer – différencier- individualiser-adapter : intervention de l’IEN de zone P. Kerebel
  • Mettre en oeuvre en géographie la pédagogie différenciée au sein de la classe : cartes mentales

 

Clôture du stage : La géographie et la littérature jeunesse : des lectures géographiques

- Diaporama : couvertures de livres