15 décembre 2020 Dans Robotique/Programmation

La suite Apple éducation propose une application téléchargeable sur iPad en langage Swift. Il s'agit de l'application Playgrounds.

Swift est un langage de programmation conçu par Apple, aussi performant que facile à apprendre. Ce langage emploie des mots simples, comme «jump» (sauter) et «forward» (avancer).

 

Il s'agit pour les élèves, dans un premier temps, de s'approprier le langage Swift par l'application Playgrounds. Pour cela, ils apprennent à coder les déplacements d'un personnage afin de lui permettre de parcourir un labyrinthe et de collecter un diamant. Il s'agit donc d'un codage en langage et non d'un codage par blocs.

 

Très progressif, l'apprentissage du codage est accessible dès la classe de CE2. Plusieurs modules sont disponibles et l'aventure débute avec les modules "apprendre à coder 1" et "apprendre à coder 2". Une fois ce parcours terminé, les élèves peuvent participer à des défis et aller jusqu'à la création de leur propre application.

Les développeurs professionnels l'utilisent pour créer les apps les plus appréciées pour iPhone, iPad, Mac, Apple TV et Apple Watch.

 

 

Pour en savoir plus : https://www.youtube.com/watch?v=gztZk9KpO2Q

Et également la chaine YouTube pour l'ensemble des tutoriels : https://www.youtube.com/channel/UCx13NrUt8YRtG9d7M_k91wA

 

 

10 décembre 2019 Dans Robotique/Programmation

Le concours Castor vise à faire découvrir aux jeunes, l'informatique et les sciences du numérique. Il est gratuit et ne requiert aucune connaissance préalable en informatique.

30 novembre 2018 Dans Robotique/Programmation

La programmation fait maintenant partie de nos programmes. Et bien code.org nous aide à faire de l'informatique en classe de manière progressive.

6 mai 2018 Dans Langues vivantes

Stage "Langues vivantes étrangères et approche actionnelle au cycle 3", Milan, 26-28 mars 2018

Ce stage pour les professeurs enseignants les langues vivantes en cycle 3 a permis de travailler autour des axes suivants :

  • Intégrer l’approche actionnelle dans les pratiques (rappels théoriques, construction de séquences)
  • Varier les activités et les supports face à un public d’élèves de niveaux hétérogènes, utiliser la différenciation pédagogique pour diversifier les contenus et les tâches. (outils pour différencier, les intelligences multiples de Gardner, utilisation du jeu, entrée artistique)
  • Evaluer les compétences en expressions orales en utilisant le CECRL comme outil

Vous pouvez retrouver l'ensemble des ressources produites pour et pendant le stage sur cet espace de partage : https://drive.google.com/open?id=1tvW_ddvSfFpSoywuiFGWi7zPvVVXNQCV