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Vous trouverez ci-dessous les ressources diffusées lors du stage interdegré « Le numérique au service de l’étude de la langue » animé par Yannick HEINTZ, Professeur des écoles formateur PREC bilingue à l’ESPE de Colmar, et Geoffroy ROUSSEAU, professeur des écoles au Lycée français de Zurich. Ce stage s'est tenu à Berlin du 13 au 15 novembre 2017.

 

Résumé du stage : 

Les outils numériques offrent des alternatives nouvelles permettant d’envisager différemment l’étude de la langue. Inutile d’avoir beaucoup de matériel : la visite de la salle informatique, une classe mobile une à deux fois par semaine, quelques tablettes et parfois uniquement le smartphone de l’enseignant. Comment adapter sa pratique en fonction du matériel numérique dont dispose l’école ?

  • Des pratiques numériques pour enrichir et soutenir les pratiques de classes classiques : exerciseurs, dictée autonome, leçons enrichies, travail en ateliers…
  • Faire évoluer sa pratique grâce aux outils numériques : l’étude de la langue autrement. Création de podcasts, de livres numériques, d’un journal télévisé, film d’animation, réalité augmentée… 

 

Contenus du stage :

1 - Présentation du stage : https://prezi.com/2hwwqclpjxw8/presentation-du-stage-le-numerique-au-service-de-letude-de-la-langue-berlin-nov-2017/

2 - Padlet (mur virtuel), un outil polyvalent : https://prezi.com/x2k90smtxxln/padlet-un-outil-polyvalent/

3 - Les bonnes pratiques (utilisation d’outils sur le web) : https://www.canva.com/design/DAClnFgSeWo/Iknhqwnl7XUym1Uz2gC4Fw/view?utm_content=DAClnFgSeWo&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=sharebutton

4 - Les exerciseurs, QR-Codes et Wordpress - Cf dossier partagé Google Drive actif jusqu’à la fin de l’année scolaire 2017/2018.

5 - La trace écrite à l’heure du numérique - La dictée à l’heure du numérique - Cf dossier partagé Google Drive actif jusqu’à la fin de l’année scolaire 2017/2018.

6 - Trois outils pour créer un livre numérique : https://www.canva.com/design/DACl40Dw-Z8/rrsSqIW2sxg7wULH1pdAig/view?utm_content=DACl40Dw-Z8&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=sharebutton

7 -  Réaliser/diffuser un JT ou une Web-radio sur un canal Youtube : https://prezi.com/zqhxyxga4gsn/diffuser-une-emission-en-direct/

 

Sitographie :

Publications du groupe d'enseignants ressources TUIC de la ZECO : http://www.aefe-europe.net/index.php/espace-ressources-zeco/l-ere-du-numerique-le-groupe-ertz

Réseau CANOPÉ : https://www.reseau-canope.fr/formation/pratiques-numeriques.html

Communauté WordPress : https://wordpress.com/view/chacunsatablette.wordpress.com


 

17 janvier 2016 Dans Francais/FLESCO/Langues etrangeres

Utilisation de Audacity dans le cadre de l’apprentissage de l’anglais.

 

Le Lycée français Alexandre Dumas de Moscou se propose de partager une des activités possibles avec le logiciel Audacity, en intégrant les bandes sons produites à un diaporama alliant le texte, l'image et le son dans le cadre de l'apprentissage de l'anglais.

 

Tout d’abord, télécharger Audacity pour Mac ou PC.

Ouvrir Audacity :

ouverture-audacity

 L’enregistrement des voix des élèves se fait, comme pour tout enregistrement audio avec les boutons usuels :

boutons

 On fait des enregistrements successifs correspondants à des parties du dialogue élaboré par les élèves.

enregistrement-audacity

Pour enregistrer le fichier audio, il est préférable d’utiliser un format reconnu par power point et d’autres applications.

On clique donc sur « fichier », puis « exporter audio ».

exporter-audio

 Dans ce cas, on nous propose uniquement le format audio : « .wav », qui est facilement insérable dans un diaporama, par exemple.

donner-un-titre

Pour allier la compréhension, l’oral et l’écrit en langue anglaise, les élèves ont créé un diaporama.

Après avoir étudié ensemble, divers thèmes en anglais et avoir pris l’habitude de créer et dire des dialogues en binôme, les élèves ont créé un dialogue plus complexe, faisant appel à leurs connaissances linguistiques et syntaxiques.

Ils ont enregistré les diverses parties de leur dialogue, les ont illustrées et ont créé un diaporama mêlant le son, le texte correspondant et l’illustration.

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Ressources de stage : STAGE Langues Vivantes Locales et TUIC - Budapest - Novembre 2015

 

 

 

 

 

27 février 2015 Dans Histoire - Géographie

Vous trouverez un lien vers les ressources diffusées et/ou construites lors du stage "Enseigner et évaluer l'histoire géographie en cycle terminal : comparaison entre les programmes et les épreuves de la série S et de la série ES-L"  animé par Monsieur Christophe MARCHAND , IA-IPR de l'académie de Strasbourg . Il s'est tenu à Berlin les 18 et 19 septembre 2014.

 

Télécharger les ressources suivantes au bout du lien suivant: Ressources stage "Enseigner et évaluer l'histoire géographie en cycle terminal"