27 février 2018 Dans La culture scientifique et technique

Vous trouverez ci-dessous quelques-unes des ressources diffusées lors du stage «Cycle 4 / La technologie, nouvel enjeu au collège» animé par Monsieur Guido DELLA ROCCA (formateur Technologie de l'Académie de Strasbourg). Ce stage s'est tenu à Brastilava les 9 et 10 novembre 2018.

Objectifs

  • Connaître les grandes lignes de la réforme au collège, son impact sur les pratiques enseignantes et sa mise en oeuvre dans le cadre de la didactique de la technologie au collège.
  • Enseigner et évaluer par compétences au cycle 4.
  • Utiliser des outils de suivi de maîtrise des compétences.
  • Concevoir et mettre en oeuvre des situations d'enseignement et d'apprentissage qui intègrent les démarches scientifiques (démarche d’investigation, tâches complexes, démarches de projet, …) en interdisciplinarité.
  • Construire des activités prenant en compte le caractère spiralaire des contenus du cycle 4.
  • Mutualiser et concevoir des situations de formation et d’évaluation à l’échelle de la zone pour préparer les élèves aux épreuves DNB.
  • Mettre en oeuvre un EPI, un AP.

Contenus abordés

Apports théoriques : présentation de la réforme et de la place de la technologie
Les grands principes de la réforme, les dernières modifications.
Présentation des nouveaux programmes en technologie.
Approche de l’enseignement par compétences.
Exemples d’EPI et d’AP avec participation de la technologie.

Les outils et supports didactiques propres à l’enseignement de la technologie
Présentation des supports de la formation : kits robots ( MBOT + OOZOBOT + inventors kits).
Logiciel MBLOCK.

Construction de progressions, de séquences et d’évaluations
Comment construire une progression type (cohérente) sur le cycle 4 ?
Séquences, séances, évaluations types en technologie : exemples concrets.
Posture du prof, posture de l’élève pendant la séance (démarche d’investigation et projet).
Présentations, échanges, regards croisés de séances construites et proposées par binômes.

Élaboration par les stagiaires de séquences pédagogiques expérimentales et d’investigation qui mettent en oeuvre l’enseignement par compétences
Chaque binôme choisira un support, un cycle, des compétences visées, un cadre disciplinaire ou interdisciplinaire (Techno / SPC) et proposera une séquence type (incluant une activité de TP). Les binômes présenteront le fruit de leur réflexion.
Présentation des projets de chaque groupe et mise en commun.

Préparation des élèves aux épreuves du DNB (épreuve écrite, EPI)

Présentation de ressources diverses sur les thématiques abordées


Sitographie


 

19 novembre 2017 Dans Sciences (Technologie, SVT, SPC)

Récapitulatif du stage intitulé  « Enseigner la technologie en cycle 4 »

 Stage su PFCP 2017-2018 de la Zone Europe du Sud-Est , Lundi 16, mardi 17 et mercredi 18 octobre 2017; Athènes - Lycée Franco-Hellénique Eugène Delacroix

Les nouveaux programmes de cycle 4 sont entrés en vigueur à la rentrée 2016. Les enseignants de technologie de la ZESE n’ont pas bénéficié de formation spécifique concernant les contenus et les modalités de mise en œuvre de ces nouveaux programmes. Ce stage permet d’y remédier pour traiter des problématiques de l‘enseignement de la technologie et d’envisager des liens avec d’autres disciplines.

Objectifs

Accompagner les enseignants dans la mise en œuvre des nouveaux programmes de cycle 4.

Accompagnement par les formateurs en amont et en aval

Contenus

Élaboration d’une progression de cycle et d’une programmation adaptée

Construction de contenus séances et de séquences intégrant les démarches de l’enseignement de la technologie

Pratique de différentes formes d’évaluation et différenciation

Recherche de lien avec d’autres disciplines et de projets communs par niveau

Préparation à l’épreuve du DNB

Bilan et perspectives

  En dehors de quelques soucis liés aux outils informatiques (matériel et logiciels), le stage s’est très bien déroulé et semble avoir donné pleine satisfaction aux participants tant par la qualité et la quantité des contenus que par l’expertise apportée en technologie et complétée par les deux autres disciplines représentées. Il a été mis en évidence qu'un travail en interdisciplinarité SPC/SVT/Technologie s’avérait d'une grande richesse et pouvait rendre les enseignements plus efficaces en se renforçant mutuellement, tant sur le plan des approches pédagogiques que des contenus disciplinaires. Un stage en direction des enseignants de technologie serait bien venu l’an prochain pour réinvestir et approfondir certains éléments abordés parfois rapidement pour respecter les objectifs fixés et en développer d’autres aussi bien pédagogiques que matériels.

Formateurs

Guillaume MARTIN, formateur technologie, Académie de Grenoble

Laurent HIS, EEMCP2 Zone en SVT, Rome

Lionel BERNARD, EEMCP2 Zone en PC, Athènes

  Un bilan de ce stage, plus complet, ainsi que le programme détaillé par demi-journées (AM/PM) et bien entendu les pistes d'activités et d’évaluation étudiées se trouvent sur le répertoire Google Drive partagé à partir de ce lien. Vous y trouverez une très (vraiment très !) grande quantité d'informations, d'exemples avec souvent les solutions de mise en oeuvre. Bon nombre des activités proposées sont adaptable au Cycle 3. Bonne lecture !