Vous trouverez ci-dessous les contenus et les ressources proposés pour la formation en arts plastiques animée par Pénélope Crocheret , Choussila Bordeaux (personne ressource groupe ERTZ) et Isabelle Michel CPAIEN Berlin.

 

Contenus:

-Programmes et Ressources EDUSCOL

-Exploitation d'un musée Pinakothek der Modernen Munich

-Arts plastiques et TICE

-La créativité

-Ateliers pratiques autour du thème du soleil

-PEAC

 

Lien:

Arts plastiques

Mdp: Soleils

Vous trouverez ci-dessous le lien vers les ressources et les contenus proposés lors de la formation sur l'entrée dans l'écrit animée par Concetta PISTONE  enseignante formatrice de l'école française de Genève et Isabelle MICHEL CPAIEN Berlin.

 

Contenus:

-Programmes et ressources EDUSCOL

-Ecrits courts et rituels d'écriture

-Jogging d'écriture

-Dictée à l'adulte

-Jeux d'écriture

-Arts et écriture

-Albums support d'écriture

 

Lien:

Produire des écrits

Mdp : ENCRE

Vous trouverez ci-dessous le lien vers les ressources et les contenus pédagogiques proposés lors du stage espace et temps animé par Isabelle MICHEL CPAIEN Berlin.

 

 

Contenus:

-Programmes et ressources EDUSCOL

-Exploitation du musée d'arts et traditions de la ville de Prague

-Exploitation d'un album à jouer: Radégou

-Bibliographie et filmographie (albums à exploiter…)

-Arts et temps

Lien:

Espace et temps

Mdp : Radégou

42585e0adeacb7232d3b2cbd78b591bf--univers-explorationVous trouverez ci-après le lien vers les ressources et les contenus du stage "Univers sonores et danses au cycle 1" qui a eu lieu du 10 au 12 avril 2019 Berlin.

Il a été animé par Muriel SERRA, directrice formatrice de l'école primaire de Moscou et Isabelle MICHEL CPAIEN ZECO.

 

 

 

 

 

Contenus:

-ressources Eduscol et programmes

-mise en son d'une histoire d'album

-création d'instruments de musique et d'un sac à sons

-progression en danse PS, MS, GS

-chorale

-culture musicale

 

Lien:

Univers sonores et danses

MDP: Jazz

 

 

 

 

 

 

 

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Vous trouverez ci-dessous les ressources diffusées lors du stage "le nombre en maternelle" qui a eu lieu à Varsovie, animé par Isabelle MICHEL CPAIEN Berlin.

Les ressources se trouvent sur un padlet crée à cet effet dont le lien est donné ainsi que le mot de passe pour y accéder.

 

Résumé du stage:

Lors de cette formation il a été donné d'avoir un regard sur la manière d'enseigner le nombre dès la classe de PS en se basant notamment sur les recherches et les apports de Brissiaud en la matière.

L'importance de la construction du nombre chez le très jeune élève, de la décomposition des premiers nombres et des situations proposées sont au cœur de ce stage.

Contenus:

 

-la construction du nombre

-les outils pour la décomposition

-ressources mathématiques

-les apports de Brissiaud ( extraits de conférence)

-l'élaboration de situations pour les élèves

-expérimentation enclasse

-mutualisation et retours

 

Lien et MDP vers le site:

Construction du nombre au cycle 1

MDP:Brissiaud

 

 

Institut saint Dominique de Rome école partenaire de l'AEFE cherche pour la rentrée 2019/2020 PE à temps plein, habilitation ou excellente maitrise de l'anglais souhaitée.
Possibilité de détachement.
 
Rétribution selon convention collective AGIDAE du code du travail italien.
 
Envoyer CV et lettre de motivation à  : Madame ABENAVOLI Directrice des classes primaires isddir1@institutsaintdomnique.it

Vous trouverez ci-dessous les ressources diffusées lors du stage « Enseigner la géographie au cycle 3 » animés par Tiphaine JONES, EEMCP2 d’histoire-géographie sur la ZECO, professeur au Lycée français de Vienne et Guillaume DOUTE, Conseiller pédagogique de l’académie de Strasbourg, professeur au collège de Sainte-Marie aux Mines. Ce stage s'est tenu au lycée français de Vienne les 24 et 25 janvier 2019.

 

Résumé du stage :

Ce stage avait pour objectif de présenter les programmes de géographie de 2015 et de permettre une réflexion sur la construction de repères, de démarches cohérentes au sein du cycle 3, du CM1 à la 6e. A partir de la notion centrale de l’habiter, les enseignants du primaire et du secondaire ont été invités à mettre en œuvre des séances confrontant l’espace quotidien des élèves à différents outils du géographe, incluant le numérique.

Contenus du stage :

  • La géographie au cycle 3 : Un cycle cohérent

Quelle lecture du programme ?

Finalités de la géographie

Evaluer par compétences

  • Les démarches géographiques

L’évolution de l’approche géographique et le concept d’habiter

De la situation-problème à l’étude de cas

Habiter une métropole : de nouvelles problématiques

Propositions de séquences : La sortie de terrain, Enseigner la ville de demain

  • La sortie de terrain : L’exemple du Technisches museum : énergie, vie urbaine, mobilités : Comment exploiter une exposition dans le cadre des thèmes 3-CM2 : Mieux habiter et Thème 1 de 6e : La ville demain ?

Comment organiser une sortie de terrain dans une gare et/ou autour de l’école en interdegré ?

  • La tâche cartographique

Lire et faire des cartes

La cartographie numérique : Carte d’identité – My Maps, Carte sonore, Croquis – Edugéo, Plan de ville – Thinglink, Carte mentale - Coggle

  • Construire une progression de cycle 3

Les ressources à télécharger : 

https://drive.google.com/drive/folders/1DrDwErg_dAkV7IQYTyreg7M2P78bFm_S?usp=sharing

Sitographie :

Une très belle exposition sur l’histoire de la carte avec des pistes pédagogiques : http://expositions.bnf.fr/cartes/

Des outils numériques pour :

lundi, 10 juin 2019 07:38

ZESE : Course aux nombres 2019

Voici les résultats de la finale de la course aux nombres 2019 de la ZESE.
 
Félicitations aux vainqueurs : 
 
CM1 A Bucarest (15.6)
CM2  D Bucarest (13.12)
6ème Varna (18.76)
5ème A Milan (16.91)
4ème rouge Turin (16.83)
3ème Nicosie (14.5)
 
Bravo à toutes les classes finalistes et à leurs enseignants!
 
Nous espérons vous retrouver aussi nombreux pour l'édition 2020

Vous trouverez ci-dessous les ressources diffusées lors du stage « Réforme du lycée en histoire-géographie » animé par Tiphaine JONES, EEMCP2 histoire-géographie et professeur au Lycée français de Vienne - Ce stage s'est tenu à Varsovie les 3 et 4 juin 2019.

Résumé du stage :

Ce stage avait pour objectif de présenter les enjeux de la réforme du baccalauréat et les nouveautés induites dans les programmes d’enseignement d’histoire-géographie et d’EMC du tronc commun. L’enseignement de spécialité Histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques a aussi fait l’objet d’une présentation. Les enseignants de 12 établissements de la Zone Europe Centrale et Orientale ont produit des ressources lors d’ateliers de production commun.

Contenus du stage :

  • Enjeux et finalités de la réforme en histoire-géographie, capacités et méthodes, type et calendrier des évaluations
  • La géographie dans le tronc commun : quels éléments de continuité et approches nouvelles ? Axes, notions et démarches, exemples de mises en œuvre
  • Le programme d’histoiredu tronc commun : orientations, écoute active et point de passage et d’ouverture, exemples de mises en œuvre
  • Le programme d’EMC : démarches, ressources
  • Présentation de la Spécialité HGGSP : Axes et jalons, épreuves, ressources, exemples de mises en œuvre
  • Atelier de productions à partir de maquettes en histoire, en géographie. Travail sur la constitution de ressources pour l’enseignement de spécialité

Les ressources à télécharger : 

https://drive.google.com/drive/folders/11UAfneIFw6XV1A0GiKRDsiZ2rm-Hxta9?usp=sharing

 

Sitographie :

http://geoconfluences.ens-lyon.fr/programmes/classes/ressources-pour-le-lycee-gt/itineraires-exemples-etudes-de-cas

http://geoconfluences.ens-lyon.fr/programmes/classes/ressources-pour-le-lycee-gt/ressources-programmes-1ere-specialite-hggsp

 

 

Mission du poste :


• Enseigner et initier les élèves à la recherche documentaire : expliquer le classement des documents, utiliser des bases de données, aider dans les recherches sur Internet, aider à se repérer et à évaluer la qualité et la fiabilité de l’information.
• Responsable du 3C : Contribuer à faire du 3C un lieu calme et agréable, propice au travail et à la lecture.
• Gestion du fonds documentaire : Gestion et maitrise du fonds documentaire. Responsable de son budget, il gère les abonnements aux journaux, les achats de livres, de BD, de revues, de supports multimédias… Il gère également les manuels scolaires.
• Ouverture culturelle : Seul ou en collaboration avec l'équipe enseignante mettre en place des actions visant à favoriser l'ouverture des élèves à la culture artistique ou scientifique.
• Chargé de communication : assurer la diffusion de l'information des actions et projet réalisés au Lycée auprès des parents d'élèves et de la communauté scolaire à travers différents médias. (Facebook ; lettres d'information…).