mardi, 08 janvier 2019 09:09

PROBLEMATER

C’est un projet collaboratif entre classes de maternelles (voir début cycle 2) autour de la résolution de problèmes mathématiques. Les classes sont réparties en binômes ou trinômes et s’échangent des problèmes à l’aide de trois moyens différents : Twitter, Edutwit ou par mail.

 

Le binôme ou trinôme se met d’accord sur un thème commun, 4 thèmes au choix :

  • Les mesures avec les réglettes en bois
  • Les formes planes
  • Les achats de jouets
  • Les listes de jouets

 

Le projet est très riche sur plusieurs aspects, il permet de motiver les élèves et les enseignants et de développer le langage. L’objectif est ambitieux, les élèves doivent pouvoir créer leurs propres problèmes et trouver des stratégies différentes pour résoudre les problèmes des autres classes.

Les classes peuvent répondre sous forme de vidéos, de photos ou de dictée à l’adulte ce qui laisse une place importante au numérique. L’aspect d’échange et de communication est essentiel : les élèves verbalisent, échangent, argumentent.

Les enfants qui prennent l’habitude de s’entraîner à la résolution de problèmes régulièrement maîtrisent plus facilement les compétences mathématiques.

 

Vous pouvez vous inscrire tout au long de l’année et participer pour une période ou plus.

Si vous souhaitez plus ample information, n’hésitez pas à visiter sur Twitter #problemater ou le site internet Problemater.com.

 

Pour l’inscription vous pouvez envoyer un mail à : Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.

 

lundi, 17 décembre 2018 10:15

La ZESE est sur Twitter

l'actualité de la ZESE est maintenant visible sur Twitter.

Nous invitons les utilisateurs à nous suivre ==>> @IEN_ZESE

Twittclasse : Utiliser Twitter de façon raisonnée

Une classe coopérative a besoin de communication et utiliser Twitter comme outil complémentaire permet de coopérer et réfléchir en dehors des frontières de la classe.
Faire comprendre aux élèves que ce qui se joue à l’école n’est pas loin de ce qui se joue dans les réseaux sociaux…. pour peu qu’on les utilise de façon raisonnée. Il faut leur apprendre à communiquer dans notre société mais aussi qu’ils communiquent pour apprendre. Et Twitter a véritablement cette fonction-là dans une classe : utiliser et consigner ses connaissances, apprendre des autres, partager un projet collectif.

 

Equipement nécessaire : smartphone, tablette ou ordinateur

Prix : Gratuit 


 Objectifs poursuivis :

  • éducation aux réseaux sociaux
  • éducation à l’identité numérique
  • éducation à l’outil informatique
  • développement d’une réflexion orthographique via les twictées
  • développement d’une réflexion syntaxique via les twittcontes
  • manipulation de différents types d’écrits pour communiquer : compte-rendus, photos, portraits, vie de classe, descriptions, devinettes…

Formalisation du projet :

  • échanges sur twitter avec des enseignants utilisant twitter et lecture théorique sur l’utilisation de twitter en classe.
  • approfondissement du projet général sous forme de mind map.

Recherche de classes partenaires : www.twictee.org/

La Twictée française en Italie ici

lundi, 17 décembre 2018 09:37

Chansons, comptines et QR codes

Chansons, comptines et QR codes

 

les élèves apprennent beaucoup de chansons et de comptines à l’école. Comment pourraient-ils en retrouver les airs mélodieux à la maison ? Nous vous proposons une solution à l’aide de QR codes.

 

Equipement nécessaire : smartphone ou tablette avec connexion internet et application lectrice de QR codes.

Prix : gratuit  


 Ce dispositif permet aux élèves de retrouver en classe ou à la maison des supports vidéo ou audio correspondant à des chansons ou comptines apprises en cours en flashant le QR code présent sur les textes.

Les QR Codes peuvent être conçus comme un lien entre le matériel (car imprimés sur des documents papier) et le numérique (Ils renvoient à des adresses de documents numériques en ligne).

 Exemples d’usages :

  • Donner accès aux parents aux productions des élèves publiées sur internet (les parents utilisent leur téléphone portable pour lire le QR Code et accéder aux productions)
  • Enrichir l’exposition d’affiches en leur associant du son ou de la vidéo grace à des QR codes associés à ces affiches
  • Donner accès aux élèves à des documents publiés sur internet (vidéos, pages web, diaporamas, cartes mentales, sons, etc...) si l’école dispose de tablettes et du Wi-Fi. Les QR Codes peuvent être affichés en classe, collés dans les cahiers des élèves, placés sur un support papier...

Comment s’y prendre ?

Tutoriel disponible en téléchargement ci-dessous

 

vendredi, 14 décembre 2018 17:31

Voeux 2019

 

 

L’équipe de zone premier degré de la ZENOS vous souhaite de belles fêtes de fin d’année ; elle vous adresse ainsi qu’à toute votre équipe, ci-joint ses vœux pour 2019 ; à titre personnel et professionnel. 

 

Le prix de la technique photo

Le jury a choisi de récompenser la photo du Lycée français René-Cassin d'Oslo, Norvège avec un prix technique. Pour cette production, le club photo de l’établissement, composé de onze élèves de 6e, 5e, et 4e, a utilisé le principe du light painting (« peinture à la lumière »), prise de vue consistant à fixer dans le temps la lumière et ses mouvements.

 

Ce 1er jour de la Semaine des lycées français du monde s'ouvre sur la publication d'un reportage concernant le projet FORCCAST.

Depuis l’année dernière, 14 élèves de 1ère et Terminale encadrés par 4 professeurs découvrent la « cartographie des controverses ». Initié par Sciences Po Paris, ce projet leur permet de mieux comprendre comment envisager les acteurs et les enjeux des polémiques qui déchirent notre société, comme celle sur l’huile de palme ou le glyphosate. Après avoir effectué des recherches sur les acteurs de ces deux controverses, ils se sont appropriés leurs arguments pour pouvoir débattre et se préparer à une grande rencontre avec d’autres élèves de l’AEFE (lycées français de Vienne, Porto, La Haye, Copenhague), qui aura lieu cette semaine à Paris.

Rendez-vous le jeudi 22/11 entre 14h et 17h (heure de Paris) sur le site de l'AEFE pour voir nos élèves débattre en direct ! La captation sera assurée par des Jeunes reporters du LFHED et du lycée français Charles-le-Pierre de Lisbonne.

Video

Quoi de mieux que les Olympiades intersection pour faire honneur à la Semaine des lycées français du monde ?

Aujourd’hui, mardi 20 novembre les élèves de 3e et Γ’ ont formé des équipes mixtes (Section grecque/section française) et, le temps d’une matinée, ont partagé un moment tout aussi sportif que convivial. On pouvait entendre les élèves échanger en français, en grec, parfois en anglais, tous unis autour des valeurs olympiques.

Les élèves se sont défiés au basketball, ultimate handball, volleyball, lancer de vortex, course, course de haies et à la course de relais. Pour clore cette belle matinée, les 6 victorieux au lancer de vortex (3 filles, 3 garçons) ont descendu le drapeau olympique puis, Mme Athanassiou, CPE du LFHED qui représentait la direction, a mis le point final en éteignant la flamme olympique.

La journée du 15 novembre s’est ajoutée dans le parcours citoyen de nos élèves de Terminale en leur ménageant la possibilité de rencontrer François Hollande, ancien président de la République française, invité par le Président de la République hellène, qui faisait une intervention sur l’Europe à l’Institut français d’Athènes.

L’année scolaire précédente le Président français en exercice, M. Macron, avait prononcé un discours sur l’avenir de l’Europe à la Pnyx auquel nos élèves de terminale avaient été invités. C’est tout aussi intéressés que 50 élèves du LFHED des 2 sections se sont rendus à l’Institut français.

L’objet de l’intervention de M. Hollande portait sur le thème de la gouvernance de l’Europe, les difficultés mais aussi les victoires et espoirs liés à une Europe composée de 27 Etats membres. Devant un public composé d’élèves et d’étudiants francophones venus de diverses universités grecques renommées, François Hollande a émis le souhait que se créée une « Europe de l'avant, qui voudra aller beaucoup plus loin et de manière volontaire ».

Devant la salle attentive, nos élèves ont pu poser leurs questions à l’ancien Président de la République française. A l’issue de cet échange édifiant, certains d’entre eux ont souhaité passer un moment plus privilégié avec F. Hollande et ainsi, Stavrianna, élève de terminale, section hellénique , a pu faire une interview qui paraîtra dans le prochain numéro de l’Echo d’Eugène. La Proviseure du LFHED, Mme Renn, a également remercié M. Hollande et lui a remis des cadeaux signés aux couleurs de notre établissement : sac du LFH MUN, brochure de présentation et bien sûr, le livre de l’année scolaire 2017-2018, le « Chroniko ».

Le LFHED remercie l’Institut Français d’Athènes pour son accueil ainsi que M. Hollande qui s’est montré très disponible pour nos élèves.

Les Techniques Usuelles de l’Information et de la Communication

 

A la suite du stage des directeurs de la zone, un groupe TUICE a vu le jour dans la zone Europe du Sud Est, à l’instar de ce qui existe déjà en ZECO.

Réunis à Rome au mois de décembre 2018, les membres de ce groupe ont d’ores et déjà produit quelques articles qui permettront aux collègues de s’initier à des outils numériques simples. ===>>> c'est ici !

Toute personne mettant en œuvre des pratiques innovantes recourant aux TUICE et souhaitant partager sa pratique peut contacter le groupe à l’adresse mail suivante : Cette adresse e-mail est protégée contre les robots spammeurs. Vous devez activer le JavaScript pour la visualiser.

 

Pour l’année 2018-2019 la composition du groupe est la suivante :

Prénom

Nom

Ville

Delphine

ARNAUD

Athènes

Bastien

BUATHIER MULLER

Athènes

Céline

ANDRIEU

Istanbul

Emilie

MAGNIER

Nicosie

Alexis

KAUFFMANN

Florence

Cédric

CROSNIER

Zagreb

Florence

SIBLEY

Rome

Arnaud

JAFFREZO

Tirana

Philippe

KEREBEL

Rome

Yvan

CROSSOUARD

Rome

Richard

TEISSONNIERE

Rome